每(měi )天清(qīng )晨,佘偉(🐽)豪和黃俊修都(dōu )會走(🌰)到(🃏)大(dà )角咀的(🕸)鮮魚行(háng )學校(xiào )(🤴)上(🍥)課。 兩(🐉)人(rén )的基層家庭生活寫照(zhào ),以及這種(zhǒng )「互(🎏)相照(zhào )顧」的(📼)經歷,在(zài )這(zhè )(🐿)裡比比皆(jiē )是。內(🛍)地出(chū )生的董汝峰、譚志(zhì )澤,甚至(🐖)班上最受男生歡(🗑)迎(😚)的(🍮)黃(✖)嘉琪都有(🖍)著同樣故事:家人(rén )為孩子們前途著想,毅然來到香港(⏯),屈膝於(yú )狹(xiá )窄的房間裡生活(huó );但對孩子們而(ér )(🐑)言,一(🤠)下(🤸)子面對成長環境的改變,重新追溯(sù )另一個(gè )地(dì )(🚻)方的認同(tóng )和價值,是(shì )一種(🥕)值得的「(🚴)投(tóu )資」嗎?(🌮)一(👣)次上電視的(💝)經歷,卻改變(biàn )了佘(shé )偉豪的故事。 到底「家(🤷)庭」(🌪)對這群小(xiǎo )(💹)孩子來說,是(🏒)怎麼一回事?究竟社會的「成就」(💏)指標,與家(jiā )長望子(🐞)成龍(lóng )的(de )渴望(wàng )(🚲),在(zài )他們而(🌱)言,又(🆙)是(shì )什麼?假如探聽孩子們對(duì )家長,對(duì )(😳)成年人,甚至(zhì )對社(shè )會(huì )(🛃)存有什麼(💅)「期望」,答案(🎴)在成年(🚩)人(🍹)眼中是(shì )否不值一(yī )提? 即使生活在不(🐌)安定的環境中,孩子依(yī )然會努力嘗試展現(🚓)其生命力(👆),這是(🍉)成年人不欲或(🎆)無暇(🏖)去理(🐸)解的,亦是「子非(♟)魚,焉知魚之樂」(🍗)的(😄)本義。 J and Jacky have b...
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